A la suite des principes concernant l'algèbre au collège, nous avons élaboré des activités d'introduction de la lettre.
Dans ces activités nous avons tenté de travailler un (ou des) aspect(s) liés aux différents principes.
Nous envisageons l'introduction de la lettre et la pratique du calcul algébrique comme un outil pour résoudre des équations/inéquations et pour les fonctions.

Ainsi nous pensons qu'il faut mettre en œuvre simultanément :

des activités de calcul simple qui permettent de créer des automatismes
des activités d'introduction de la lettre avec ses différents statuts
des activités de preuve qui permettent d'utiliser des lettres et d'initier à la démonstration

Dans une perspective d'autonomie de l'élève, il est important d'institutionnaliser un repère simple, par écrit, concernant l'introduction de la lettre. Par exemple :" pour un grand nombre, voire une infinité, de cas à traiter il peut-être utile d'introduire une lettre."