Des problèmes de points mobiles Dans cette partie les problèmes sont issus de la géométrie, ils nécessitent souvent pour être résolus de passer du cadre géométrique au cadre algébrique. L'inconnue n'est ni proposée, ni induite par la question. Les élèves doivent se rendre compte qu'il y a plusieurs inconnues, qu'à un problème peut correspondre plusieurs équations et qu'il faut rechercher le lien entre ces inconnues. Les élèves catégorisent cette famille de problèmes de "problèmes de points qui bougent"

But

Mise en oeuvre

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But: Trouve x

Nous considérons que la résolution d'équations du type de celles introduites en 6ème et 5ème (soit x + a = b soit ax = b) doit devenir quasiment un automatisme de calcul.

Mise en oeuvre: Trouve x

Nous avons appelé ces activités des "Trouve x".
Pour les énoncés, nous utilisons à la fois du langage naturel et du langage symbolique.
Certains exercices peuvent être faits par oral, d'autres par écrit avec ou non recours au langage symbolique et à l'emploi de lettres.

THEME: Vers les équationsFrance - (pas de niveau associé) ((pas de niveau associé)) - Maths

Activité 1: Trouve x

But: Trouve x

Mise en oeuvre: Trouve x

THEME: Vers les équations
France - (pas de niveau associé) ((pas de niveau associé)) - Maths