Mise en oeuvre: Programmes que l'on ne peut pas remonter (2)

Élève A, B et C : essais erreurs organisés en utilisant les écarts entre les résultats des deux programmes Élèves D et E : un travail sur les écarts entre les termes avec l'inconnue et les nombres dans chaque membre avec une vérification et des essais sur le signe et les nombres à diviser. Elèves F,G et H : une méthode qui utilise des dessins pour symboliser l'inconnue (avec élimination de chaque côté comme pour une balance) Élève I et J : méthode experte